Why music lessons are good for the memory

Learning to play an instrument may affect the way in which a young brain develops

By Mark Henderson

MUSIC lessons may improve memory and learning ability in young children by promoting different patterns of brain development, a study shows.

After a year of musical training, children aged between 4 and 6 performed better at a standard memory test than did children who were not taught music.

Because good scores on the test — which involved listening to a series of numbers and remembering them — were associated with general intelligence skills such as literacy and mathematical ability, the findings suggest that music could be useful for building the learning capacity of young minds.

Previous studies have shown that older children given music lessons become better at IQ tests than those who are musically untrained, but this is the first to show such a benefit in children so young.

Professor Laurel Trainor, of McMaster University in Hamilton, Ontario, also found clear differences in the ways in which children’s brains responded to sound after a year of musical training.

“This is the first study to show that brain responses in young, musically trained and untrained children change differently over the course of a year,” she said. “These changes are likely to be related to the cognitive benefit that is seen with musical training.”

Professor Trainor’s team looked at 12 children, 6 of whom had just started extra-curricular music lessons and 6 of whom were not being taught any music beyond that included as a standard part of their school curriculum.

The music lessons were taught at a Suzuki school, using a Japanese approach that encourages very young children to listen to and imitate music before they learn to read it.

During the year all 12 children had their brains examined four times using magnetoencephalography (MEG), which measures magnetic fields outside the head. These fields are associated with the electrical currents generated by nerve activity, and each child was played two types of sound — white noise and a violin tone.

The MEG measurements showed that all children responded more to violin sounds than to white noise, reflecting a preference for meaningful tones, and their response times fell over the course of the year as their brains matured.

Among the children receiving the music lessons, however, responses to the violin tones changed more over the year.

During the first and last scanning session, the children were also given a music test that examined their ability to discriminate between melodies and harmonies, and took the general memory test. The musically trained children improved more on both measures.

“That the children studying music for a year improved in musical listening skills more than children not studying music is perhaps not very surprising,” Professor Trainor said. “On the other hand, it is very interesting that the children taking music lessons improved more over the year on general memory skills that are correlated with non- musical abilities such as literacy, verbal memory, visiospatial processing, mathematics and IQ.

“The finding of very rapid maturation [of responses to] to violin sounds in children taking music lessons fits with their large improvement on the memory test.

“It suggests that musical training is having an effect on how the brain gets wired for general cognitive functioning related to memory and attention.”

Takako Fujioka, of the Rotman Research Institute, who was also involved in the study, said: “Previous work has shown assignment to musical training is associated with improvements in IQ in school-aged children.

“Our work explores how musical training affects the way in which the brain develops. It is clear that music is good for children’s cognitive development and that music should be part of the pre-school and primary school curriculum.

From :
http://www.timesonline.co.uk/tol/news/uk/article644806.ece
http://www.sciencedaily.com/releases/2006/09/060920093024.htm

Mengembangkan Kepribadian Siswa dengan Musik

Beberapa hal yang saya dapat dalam pengalaman mengajar musik ( Biola ) hingga sekarang menjalankan Sonatina Music Studio. Hanya sekedar sharing pentingnya pendidikan musik bagi anak-anak.

Pendidikan musik menyumbangkan banyak hal dalam perkembangan pribadi seseorang, apalagi jika pendidikan musik itu mulai dikenalkan pada anak sejak usia dini. Mereka yang mengikuti pendidikan musik terutama sejak dini akan memiliki kepribadian yang berkualitas.
Beberapa hal dalam musik yang dapat mempengaruhi manusia:

1. Pencapaian memerlukan proses
Dalam pendidikan musik untuk mencapai segala sesuatu dibutuhkan waktu serta proses, tidak bisa langsung jadi. Dan karena proses dan waktu yang harus dilalui itu tidak selamanya menyenangkan; bahkan kebanyakan menghasilkan rasa bosan dan malas, ia akan terbiasa dan belajar untuk menghadapi banyaknya tantangan serta rintangan dalam mencapai tujuannya.
Efek bagi siswa :
Orang yang terbiasa menghadapi banyak tantangan serta rintangan tidak akan mudah mengeluh dan berputus asa dalam menghadapi tantangan serta rintangan itu. . Sebaliknya, ia akan terus berusaha mengatasi tantangan itu tanpa merugikan orang lain dengan caranya sendiri dan tidak bergantung pada orang lain. Secara tidak langsung pendidikan musik membentuk seseorang menjadi pribadi yang mandiri dan tidak mudah goyah dalam prinsip.

2. Peraturan-peraturan dalam bermusik
Dalam pendidikan musik terdapat sejumlah besar peraturan yang menjadi konsensus (persetujuan) bersama. Terlebih pendidikan musik barat yang bersifat diatonis dan sangat sistematis.
Efek bagi siswa :
Seseorang yang belajar musik sudah tentu dan mau tidak mau, akan berhadapan dengan aturan-aturan itu. Ia akan terbiasa dan dididik untuk mematuhi aturan-aturan itu. Sikap ini akan meresap dalam pribadinya sehingga ia akan memiliki prinsip untuk selalu mematuhi serta menghormati peraturan-peraturan dan norma-norma yang ada dan berlaku dalam masyarakat tempat ia hidup. Ia pun akan menjadi pribadi yang memiliki disiplin yang tinggi.

3. Ketelitian
Pendidikan musik pun akan melatih ketelitian seseorang dalam membaca suatu partitur lagu serta ketepatannya dalam membidik nada suatu nyanyian misalnya.
Efek bagi siswa :
Hasilnya, dalam kehidupannya sehari-hari pun ia akan terbiasa untuk teliti dan tepat. Misalnya teliti dalam mengerjakan tugas, tepat waktu dalam menepati janji, dan sebagainya.


4. Kerjasama
Bagi mereka yang mengikuti pendidikan musik dalam kelompok orkestra, hasil pendidikan musik bagi pribadi seseorang akan tampak lebih nyata lagi. Mereka yang tergabung dalam orkestra akan dilatih untuk bekerja sama.
Efek bagi siswa :
Sikap ini pun akan meresap dalam pribadinya sehingga ia menjadi pribadi yang dapat diajak bekerja sama dengan orang lain dan tidak menjadi orang yang terlalu individualis. Lebih dari itu ia akan menjadi orang yang dengan senang hati membantu orang lain.

5. Kelembutan dan Harmonisasi
Lewat musik-musik yang lembut dan harmonis, seseorang akan berkembang menjadi pribadi yang lembut dan harmonis pula. Karenanya seseorang yang mempelajari musik akan mencapai integritas antara pikiran (rasio) dan perasaan (emosi).
Efek bagi siswa :
Dalam kehidupannya sehari-hari, ia tidak hanya mendasarkan setiap perbuatan yang ia lakukan dengan rasio saja atau bahkan dengan emosi saja. Lebih dari itu, ia akan melakukan perbuatannya berdasarkan pertimbangan rasio dan emosi yang seimbang antara keduanya. Sehingga setiap yang perbuatan yang ia lakukan benar-benar berdasarkan suatu kebijaksanaan.

6. Tempat Pelampiasan Emosi
Musik juga dapat menjadi tempat pelampiasan emosi yang positif. Jadi bagi mereka yang mengikuti pendidikan musik, dapat melampiaskan emosi mereka secara positif, baik dengan memainkan alat musik maupun menciptakan suatu lagu.
Efek bagi siswa :
Terutama bagi mereka yang remaja, dimana emosinya masih labil, pelampiasan emosi secara positif sangatlah diperlukan. Jika remaja tidak memiliki tempat pelampiasan emosi secara positif maka mereka justru akan lari pada jalan yang buruk, misalnya dengan narkotika, mabuk-mabukan, dan banyak lagi.

Yang berhubungan :
http://krisnaster.blogspot.com/2001/02/musik-meningkatkan-kualitas-sumber.html

Dua Gabriel dari Kota Batam

Batam tidak lagi hanya menjadi kota industri yang menjadi tujuan bagi banyak orang untuk mencari kerja. Batam juga telah menjadi tempat bagi anak-anak berprestasi. Baik itu dalam bidang keilmuan dan juga kesenian.

Ada dua Gabriel yang aku kenal yang dua-duanya mempunyai bakat dan minat yang sangat besar dalam bidang seni.

1. Gabriel Steven Damanik

GABRIEL Damanik (10), siswa kelas 5 SD Theodore Batam
Anak dari Jhon Damanik dan Nita Silalahi Nama panggilannya Iyel. Mulai menyanyi sejak kecil banget. Gabriel selalu mengikuti perlombaan menyanyi di kota Batam. Tidak jarang dia harus melawan teman-temannya yang lebih tua dalam festival-festival yang diikutinya. Bahasa Inggrisnya bagus, dan pintar juga di sekolah. Bisa main gitar dan keyboard lagi. Iyel juga mempunyai prestasi yang baik di sekolah. Sekarang Gabriel sedang berjuang dalam memperoleh gelar sebagai Idola Cilik di RCTI. Kita dukung dan beri support agar dia terus maju.

Gabriel inaction pada Sonatina On Stage, Batam - 8 Maret 2008 Gabriel berpose bersama ibu-ibu yang menjadi fans nya

2. Gabriel Aji Setiabudi

Gabriel Aji ( 9 ), siswa kelas 3 SD Charitas Batam
Anak dari Ig. Suratno dan Frs. Widyastuti. Nama Panggilan Gaby. Juga mulai menyanyi sejak kecil. Pada umur tiga tahun telah mengikuti berbagai perlombaan salah satunya sebagai Juara Anak Berbakat. Segala macam perlombaan menyanyi di Batam sampai ke Tanjung Pinang sudah diikuti oleh Gaby. Lomba menyanyi Pop, Mandarin dan Ingris telah pula diikuti. Ketrampilan lain selain menyanyi adalah bermain biola, yang dipelajarinya di Sonatina Music Studio. Gaby sangat terampil memainkan alat musik yang diletakkan di leher dan digesek-gesek itu. Selain dia juga merupakan juara di kelasnya.

Gaby in action dengan biolanya

Pelajaran yang dapat kita ambil dari kedua Gabriel ini adalah ;
1. Perjuangan yang tanpa henti. Mereka telah menunjukkan bahwa mereka telah mengikuti pedoman 3 P
· Passion : Keinginan yang kuat untuk berhasil dalam bidang yang mereka ikuti.
· Patien : Kesabaran dalam menapaki langkah demi langkah untuk menaiki tangga kesuksesan dalam setiap usaha mereka
· Persistance : Daya tahan. Keduanya telah menunjukkan daya juang yang luar biasa dalam setiap usaha mereka. Apalagi mereka menggeluti bidang seni yang terkadang mempunyai penilaian yang sangat subjektif.

2. Usaha yang dilakukan sejak kecil
Menurut informasi mereka telah malang melintang di panggung festival menyanyi yang ada di kota Batam. Dukungan orang tua juga tidak kalah besar peranannya dalam membina anak2 ini menjadi anak yang hebat.

3. Rendah Hati
Hal yang terbesar yang telah mereka lakukan adalah sikap rendah hati. Baik Iyel dan Gaby tetap rendah hati dan tekun belajar walau telah memenangkan berbagai perlombaan menyanyi yang ada di Batam. Apalagi Iyel yang sekarang sedang berjuang untuk menjadi idola anak indonesia di Jakarta. Dia tetap rendah hati dan ramah. Moga-moga tetap terus seperti itu.

4. Prestasi
Walau sudah menunjukkan prestasi yang banyak dan kesibukan yang tinggi, keduanya tetap menunjukkan prestasi yang bagus di sekolahnya.

Good Luck both of you. God Bless

Paduan Suara Anak Thalita

PSA Thalita in action bersama pelatih Joe ( baris ke 3 no.1 dari kiri ), hapy (baris ke 2 no 1 dari kanan), Berto (baju putih di tengah )

Paduan Suara Thalita adalah sebuah kelompok yang bernaung di bawah Paroki Beato Damian Keuskupan Pangkal Pinang. Terdiri dari sekitar 40 anggota yang terdiri dari umur 6 s/d 13 tahun. Paduan Suara ini dibentuk karena keinginan untuk membentuk sebuah paduan suara yang baik bagi anak-anak, sekalian untuk menghadapi acara Pesta Paduan Suara Gerejawi kota Batam untuk tingkat anak-anak.

Dari semula hanya anak-anak yang belum tahu not para peserta dilatih agar mampu membaca not dan menyanyi dengan baik. Pelatihan oleh Om Joe, Om Happy dan Om Berto dilakukan setiap hari Minggu sore jam !6.00 di gereja Beato Damian.

Prestasi yang telah diraih oleh Paduan Suara ini adalah sebagai Juara III Pesta Paduan Suara Gereja anak tingkat Batam. Selain itu mereka juga aktif untuk melayani misa di Paroki Beato Damian untuk bertugas sebagai Paduan Suara pada saat misa. Moga-moga Paduan Suara anak yang diketuai oleh Bpk. V. Dwijatmoko ini semakin berkembang dan dapat menjadi sebuah kelompok paduan suara yang baik.